保育士 重要事項を短文で暗記しましょう。
短文で覚えると試験の解答が簡単に出来るようになります。
一発合格＝重要事項短文丸暗記
暗記より3回繰り返し！
無理して覚えるのはナンセンスです。
3回繰り返して聞くと頭に自然に残ります。
第1章-2 発達の理論
1．ポルトマン(Portmann,A.)は、人間は未成熟な状態である生理的早産の状態で生まれるとした。
2．人間に特有の出生時の特徴は、二次的就巣性と呼ばれている。高等哺乳類は離巣性を特徴とするが、人間の場合、感覚機能は母胎内で発達し、運動機能は誕生後に発達するという二次的就巣性を特徴とする。
3．ブロンフェンブレンナーは、子どもを取り巻く環境は、子どもを中心とした同心円の構造になっていると考えた。
4．ブロンフェンブレンナーは、子どもが直接触れ合う関係(子どもと親、子どもときょうだい、子どもと保育士など)を、マイクロシステムと呼んだ。マクロシステムは、信念体系や価値観、法律、文化などの社会的文脈のことを指す。
5．ジェンセン(Jensen,A.R.)は、人の心身の特質の発達には環境も遺伝も相互に関連すると唱えた。心身の諸特質の遺伝的可能性が現れるのに必要な環境条件は、その特性により異なり、固有な一定の水準(閾値)がある考え方を環境閾値説という。
6．発達とは、常に前進していくものではなく、病気や加齢、心理的ショックなどにより、衰えや一時的退行が起こることも発達の一部である。前進し続けることだけが発達ではない。
7．学習を可能にし、成立させるために必要な発達の素地を、レディネスという。ゲゼル(Gesell,A.)は、レディネスに相応する課題を与えるという考えを示した。